Проблемы географии Урала и сопредельных территорий

II, III, IV и V Всероссийская научно-практическая конференция
с международным участием

Материалы.

Заказ Челябинского регионального отделения
Русского географического общества. 

Сборники II, III, IV  и V размещены в научной электронной библиотеке

Актуальные проблемы развития среднего и высшего образования

Заказные издания.
Книги выпущены по заказу Челябинского государственного педагогического университета.

VII, VIII, IX, X, XI,XII,XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII межвузовский сборник научных трудов. 

IX ,X , XIXIIXIIIXIV,  XVXVI, XVII и XVIII сборники размещены в научной электронной библиотеке.

Использование возможностей информационно-образовательной среды в рамках реализации ФГОС НОО

Фортыгина Светлана Николаевна «Челябинский государственный педагогический университет»

Учебно-методическое пособие

В учебно-методическом пособии «Использование возможностей информационно-образовательной среды в рамках реализации ФГОС НОО» описаны возможности использования информационно-образовательной среды в процессе подготовки студентов к профессиональной деятельности в рамках реализации ФГОС начального общего образования. Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов педвузов, учителей и преподавателей.

Книга размещена в научной электронной библиотеке.

Математика и информатика: учебная среда формирования информационной грамотности у младших школьников

Попова Ада Андреевна, профессор ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет», д.п.н., профессор.
Леонова Елена Анатольевна, ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет», к.п.н., доцент.
Черная Елена Викторовна, ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный университет»,  ст. преподаватель.

МОНОГРАФИЯ

Работа посвящена проблеме формирования информационной грамотности у младших школьников в процессе освоения математики, что соответствует концепции образования, зафиксированной в ФГОС НОО.
В работе описана учебная среда по формированию начальной информационной грамотности, а также пути повышения эффективности деятельности педагога по ее созданию средствами современных информационных и коммуникационных технологий.
Монография включает описание программного комплекса МС-ИОС2010, возможности которого позволяют повысить эффективность проектировочно-конструкторской деятельности педагога по формированию начальной информационной грамотности учащихся.

Коллектив авторов монографии надеется, что выполненная ими работа окажется полезной школьным учителям, аспирантам, молодым ученым, работающим в данном направлении.

Монография размещена в научной электронной библиотеке.

Современный урок физики:

Н. В. Андриевских

Технологические приемы развития и саморазвития
учащихся профильных классов средней школы

Методические рекомендации

В данных рекомендациях описаны современные приемы (эвристические), используемые на уроке как дидактической единицы обучения. Любой урок обладает большими возможностями для развития и саморазвития школьников. Универсальные учебные действия, составляющие базис технологий развития и саморазвития познавательной самостоятельности и активности, способствуют успешной реализации требований ФГОС ОО к освоению предметных, метапредметных и личностных результатов обучения физике. Взаимосвязанное использование логических и эвристических приемов, диалоговых форм общения в процессе собеседования способствуют активизации познавательной деятельности учащихся на уроке.
Методические рекомендации предназначены для учителей общеобразовательных школ и лицеев.

Книга размещена в научной электронной библиотеке.

Комплексные задачи по физике как средства достижения обучающимися метапредметных и предметных результатов

О. Р. Шефер, докт. пед. наук, профессор кафедры теории и методики обучения физике ФГБОУ ВПО ЧГПУ

Ю.Г. Ваганова, магистрант кафедры теории и методики обучения физике  ФГБОУ ВПО ЧГПУ, старший преподаватель кафедры естественно-математических дисциплин ГОУ ДПО ЧИППКРО

МОНОГРАФИЯ

В монографии рассматриваются проблемы формирования комплексного применения знаний-описаний и знаний-предписаний в педагогической теории и практике школьного обучения. Анализируются результаты ГИА по физике с точки зрения выявления причин низкого уровня сформированности у обучающихся умения решать комплексные задачи, представленные в третьей части КИМ. Приводятся критерии отбора комплексных задач, используемых в процессе управления деятельностью, обучающихся по достижению метапредметных и предметных результатов изучения физики, описываются методики подбора и конструирования комплексных качественных задач.

Монография предназначена для исследователей в области теории и методики обучения физике, аспирантов, магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», методистов и учителей физики.

Монография размещена в научной электронной библиотеке.

Тексты физического содержания как средство формирования у учащихся умения работать с научно-популярной информацией

О. Р. Шефер, докт. пед. наук, профессор кафедры теории и методики обучения физике ФГБОУ ВПО ЧГПУ

Е. П. Вихарева, магистрант кафедры теории и методики обучения физике ФГБОУ ВПО ЧГПУ, учитель физики МОУ Краснопольская СОШ
Челябинской области.

МОНОГРАФИЯ

В монографии, созданной по государственному заказу, проект
№ 6.3677.2011 «Преемственность как условие достижения планируемых результатов обучения физике (личностных, метапредметных, предметных) в основной школе», рассматриваются особенности формирования у учащихся умения работать с научно-популярной информацией на основе заданий к текстам физического содержания. Предложенная методика конструирования адаптированных текстов физического содержания и заданий к ним на основе научно-популярной информации и методика использования в учебном процессе по физике текстов физического содержания позволяют успешно формировать информационные УУД.

Монография предназначена для исследователей в области теории и методики обучения физике, аспирантов, магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», методистов и учителей физики.

Монография размещена в научной электронной библиотеке.

Компетентностный подход в подготовке будущего учителя

Е.А. Гнатышина

С.Н. Бабина

М.Д. Даммер,  докт. пед. наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики обучения физике ФГБОУ ВПО ЧГПУ

КОЛЛЕКТИВНАЯ МОНОГРАФИЯ

В монографии представлены пути реализации компетентностного подхода на различных этапах подготовки будущего учителя. На этапе проектирования рассмотрена компетентностная модель выпускника педагогического вуза (Е.А. Гнатышина). Определена ведущая роль методической подготовки в профессиональной деятельности учителя, представлены пути ее реализации на основе идей интеграции
(С.Н. Бабина). Особое внимание уделяется диагностике методической подготовки учителя с позиций компетентностного подхода (М.Д. Даммер).

Монография предназначена для исследователей в области педагогики профессионального образования, аспирантов, магистрантов, обучающихся по направлениям подготовки «Педагогическое образование».

Экспериментальные задания как средство реализации эмпирического познания при обучении физике в 5 – 6 классах

В.В. Кудинов, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и психологии ГБОУ ДПО ЧИППКРО

М.Д. Даммер, докт. пед. наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики обучения физике ФГБОУ ВПО ЧГПУ

Монография

В монографии, созданной по государственному заказу проект
№ 6.3677.2011 «Преемственность как условие достижения планируемых результатов обучения физике (личностных, метапредметных, предметных) в основной школе», рассматриваются особенности эмпирического познания учащихся младшего подросткового возраста
(5 – 6 классы). Основным средством организации эмпирического познания на занятиях по физике рассматривается система экспериментальных заданий. Предложенная методика использования экспериментальных заданий при изучении пропедевтического курса физики позволяет успешно формировать экспериментальные умения учащихся, предметные и метапредметные понятия. В методике реализуется идея опережающего формирования признаков понятий средствами экспериментальных заданий.
Монография предназначена для исследователей в области теории и методики естественнонаучного образования, аспирантов, магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», методистов и учителей физики.

Проблемы культурного образования

Материалы V всероссийской заочной научно-практической конференции.

В сборник включены материалы пятой всероссийской заочной научно-практической конференции «Проблемы культурного образования». Конференция была организована кафедрой общественных и художественно-эстетических дисциплин Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования при поддержке Челябинского регионального отделения Общероссийской общественной организации «Ассоциация учителей истории и обществознания» и состоялась 25 мая 2015 года.
В публикуемых материалах рассматриваются актуальные проблемы обновления содержания историко-культурного образования и совершенствования методики преподавания общественных и художественно-эстетических дисциплин с использованием современных педагогических технологий в урочной и внеурочной деятельности. Материалы сборника адресованы педагогическим работникам учреждений общего и дополнительного образования детей, преподавателям, аспирантам и студентам вузов.

Сборник размещен в научной электронной библиотеке.

Свежий тираж карты

Получен очередной тираж карты  «Челябинск: Дом-Улица-Район-Город» из Екатеринбургской картографической фабрики.

Щербатых Александр Геннадьевич

Щербатых Александр Геннадьевич

Инженер-механик, окончил Челябинский политехнический институт (ЧПИ, ныне ЮУрГУ) в 1977 году. Работал старшим мастером, инженером-конструктором на станкостроительном заводе им. Серго Орджоникидзе в Челябинске, ассистентом кафедры «Автоматизация механосборочного производства» в ЧПИ, мастером на Челябинском электровозоремонтном заводе. Имеет изобретения в области металлорежущих станков и в области авиации. Автор книги «Мускулолеты» (Челябинск, 2013).

Юрин Владимир Иванович

Владимир Иванович Юрин

Археолог, спелео­лог, спелестолог, член-корреспондент Российской Народной АН, член Совета Челябинского регионального отделения Русского географического общества, член Союза краеведов России, академик Международной общественной организации «Международная академия детско-юношеского туризма и краеведения имени А. А. Остапца-Свешникова».
Окончил Челябинское высшее военное автомобильное командное училище (1977), ЧелГУ по специальности «история» (1997).
Обнаружил и описал: около 2200 пещерных объектов на территории только Челябинской области, более 500 погребённых пещер (вскрыли — более 60). Под его руководством открыты и первично обследованы 11 пещер длиной около и более 100 м, в т. ч. пещера П. С. Палласа.
Обнаружил и первично обследовал: около 200 объектов археологии, в т. ч. около 100 пещерного типа; в 16 пещерах следы палеолитической эпохи; более 30 комплексов каменных сооружений 9 типов, в т. ч. мегалитических, на территории Челябинской области и Республики Башкортостан; впервые в долине реки Ай два древних городища; святилища на вершинах гор: в Верхнеуральском районе — Диё-Таш (Верблюд-Камень), в Кусинском р-не — Большой Камень (Злоказово-1), на территории Миасского городского округа (Ильменский государственный заповед­ник) — Соколиная Горка; разные подземные сооружения старого Верхне-Кыштымского завода,
в т. ч. «легендарную» тюрьму в подвалах старой XVIII века заводской конторы, в подножии северной башни.
Определил и первично обследовал 116 пещерных комплексов, в т. ч. Сикияз-Тамакский, открытый под его руководством.
Разработал более сотни экскурсионных маршру­тов по территории Челябинской области, из них более 150 пещерных.
Автор более 130 публикаций по археологии, истории, экологии, географии, спелеологии, спелестологии.
Деятельности В. И. Юрина посвящено более 360 публи­каций в газетах и журналах Челябинской области, Урала и России (первые: «Челябинский рабочий» — 1995 г., «Южно­уральская панорама» — 1996 г.), а также документальные фильмы «Путешествие в глубины времени», «Земля челове­ка древней эпохи — наша земля», «Удивительное рядом», «Следопыт древних эпох»; статьи его и о нём включены в энци­клопедии «Челябинская область», «Саткинский район».