III, IV и V заочная Всероссийская  научно-практическая конференция 

Материалы

Заказ Челябинского регионального отделения
Русского географического общества

Сборники III, IV  и V размещены в научной электронной библиотеке

II, III, IV и V Всероссийская научно-практическая конференция
с международным участием

Материалы.

Заказ Челябинского регионального отделения
Русского географического общества. 

Сборники II, III, IV  и V размещены в научной электронной библиотеке

Усовские чтения

Заказные издания.
Книги выпущены по заказу Челябинского государственного педагогического университета.
Материалы 18,19 и 20 международных научно-практических конференций.

 Сборник размещен в научной электронной библиотеке.

Заказные издания.
Книги выпущены по заказу Челябинского государственного педагогического университета.

VII, VIII, IX, X, XI,XII,XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII межвузовский сборник научных трудов. 

IX ,X , XI, XII, XIII, XIV,  XV, XVI, XVII и XVIII сборники размещены в научной электронной библиотеке.

Фортыгина Светлана Николаевна «Челябинский государственный педагогический университет»

Учебно-методическое пособие

В учебно-методическом пособии «Использование возможностей информационно-образовательной среды в рамках реализации ФГОС НОО» описаны возможности использования информационно-образовательной среды в процессе подготовки студентов к профессиональной деятельности в рамках реализации ФГОС начального общего образования. Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов педвузов, учителей и преподавателей.

Книга размещена в научной электронной библиотеке.

Попова Ада Андреевна, профессор ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет», д.п.н., профессор.
Леонова Елена Анатольевна, ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет», к.п.н., доцент.
Черная Елена Викторовна, ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный университет»,  ст. преподаватель.

МОНОГРАФИЯ

Работа посвящена проблеме формирования информационной грамотности у младших школьников в процессе освоения математики, что соответствует концепции образования, зафиксированной в ФГОС НОО.
В работе описана учебная среда по формированию начальной информационной грамотности, а также пути повышения эффективности деятельности педагога по ее созданию средствами современных информационных и коммуникационных технологий.
Монография включает описание программного комплекса МС-ИОС2010, возможности которого позволяют повысить эффективность проектировочно-конструкторской деятельности педагога по формированию начальной информационной грамотности учащихся.

Коллектив авторов монографии надеется, что выполненная ими работа окажется полезной школьным учителям, аспирантам, молодым ученым, работающим в данном направлении.

Монография размещена в научной электронной библиотеке.

Н. В. Андриевских

Технологические приемы развития и саморазвития
учащихся профильных классов средней школы

Методические рекомендации

В данных рекомендациях описаны современные приемы (эвристические), используемые на уроке как дидактической единицы обучения. Любой урок обладает большими возможностями для развития и саморазвития школьников. Универсальные учебные действия, составляющие базис технологий развития и саморазвития познавательной самостоятельности и активности, способствуют успешной реализации требований ФГОС ОО к освоению предметных, метапредметных и личностных результатов обучения физике. Взаимосвязанное использование логических и эвристических приемов, диалоговых форм общения в процессе собеседования способствуют активизации познавательной деятельности учащихся на уроке.
Методические рекомендации предназначены для учителей общеобразовательных школ и лицеев.

Книга размещена в научной электронной библиотеке.

О. Р. Шефер, докт. пед. наук, профессор кафедры теории и методики обучения физике ФГБОУ ВПО ЧГПУ

Ю.Г. Ваганова, магистрант кафедры теории и методики обучения физике  ФГБОУ ВПО ЧГПУ, старший преподаватель кафедры естественно-математических дисциплин ГОУ ДПО ЧИППКРО

МОНОГРАФИЯ

В монографии рассматриваются проблемы формирования комплексного применения знаний-описаний и знаний-предписаний в педагогической теории и практике школьного обучения. Анализируются результаты ГИА по физике с точки зрения выявления причин низкого уровня сформированности у обучающихся умения решать комплексные задачи, представленные в третьей части КИМ. Приводятся критерии отбора комплексных задач, используемых в процессе управления деятельностью, обучающихся по достижению метапредметных и предметных результатов изучения физики, описываются методики подбора и конструирования комплексных качественных задач.

Монография предназначена для исследователей в области теории и методики обучения физике, аспирантов, магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», методистов и учителей физики.

Монография размещена в научной электронной библиотеке.

О. Р. Шефер, докт. пед. наук, профессор кафедры теории и методики обучения физике ФГБОУ ВПО ЧГПУ

Е. П. Вихарева, магистрант кафедры теории и методики обучения физике ФГБОУ ВПО ЧГПУ, учитель физики МОУ Краснопольская СОШ
Челябинской области.

МОНОГРАФИЯ

В монографии, созданной по государственному заказу, проект
№ 6.3677.2011 «Преемственность как условие достижения планируемых результатов обучения физике (личностных, метапредметных, предметных) в основной школе», рассматриваются особенности формирования у учащихся умения работать с научно-популярной информацией на основе заданий к текстам физического содержания. Предложенная методика конструирования адаптированных текстов физического содержания и заданий к ним на основе научно-популярной информации и методика использования в учебном процессе по физике текстов физического содержания позволяют успешно формировать информационные УУД.

Монография предназначена для исследователей в области теории и методики обучения физике, аспирантов, магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», методистов и учителей физики.

Монография размещена в научной электронной библиотеке.

Е.А. Гнатышина

С.Н. Бабина

М.Д. Даммер,  докт. пед. наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики обучения физике ФГБОУ ВПО ЧГПУ

КОЛЛЕКТИВНАЯ МОНОГРАФИЯ

В монографии представлены пути реализации компетентностного подхода на различных этапах подготовки будущего учителя. На этапе проектирования рассмотрена компетентностная модель выпускника педагогического вуза (Е.А. Гнатышина). Определена ведущая роль методической подготовки в профессиональной деятельности учителя, представлены пути ее реализации на основе идей интеграции
(С.Н. Бабина). Особое внимание уделяется диагностике методической подготовки учителя с позиций компетентностного подхода (М.Д. Даммер).

Монография предназначена для исследователей в области педагогики профессионального образования, аспирантов, магистрантов, обучающихся по направлениям подготовки «Педагогическое образование».

В.В. Кудинов, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и психологии ГБОУ ДПО ЧИППКРО

М.Д. Даммер, докт. пед. наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики обучения физике ФГБОУ ВПО ЧГПУ

Монография

В монографии, созданной по государственному заказу проект
№ 6.3677.2011 «Преемственность как условие достижения планируемых результатов обучения физике (личностных, метапредметных, предметных) в основной школе», рассматриваются особенности эмпирического познания учащихся младшего подросткового возраста
(5 – 6 классы). Основным средством организации эмпирического познания на занятиях по физике рассматривается система экспериментальных заданий. Предложенная методика использования экспериментальных заданий при изучении пропедевтического курса физики позволяет успешно формировать экспериментальные умения учащихся, предметные и метапредметные понятия. В методике реализуется идея опережающего формирования признаков понятий средствами экспериментальных заданий.
Монография предназначена для исследователей в области теории и методики естественнонаучного образования, аспирантов, магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», методистов и учителей физики.

Заказное издание. Книга выпущена по заказу и на средства автора.

 

 

Кукис В.С., Романов В.Л.

Монография.

Ивченко Е. В.

Челябинская государственная академия культуры и искусств.

Материалы V всероссийской заочной научно-практической конференции.

В сборник включены материалы пятой всероссийской заочной научно-практической конференции «Проблемы культурного образования». Конференция была организована кафедрой общественных и художественно-эстетических дисциплин Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования при поддержке Челябинского регионального отделения Общероссийской общественной организации «Ассоциация учителей истории и обществознания» и состоялась 25 мая 2015 года.
В публикуемых материалах рассматриваются актуальные проблемы обновления содержания историко-культурного образования и совершенствования методики преподавания общественных и художественно-эстетических дисциплин с использованием современных педагогических технологий в урочной и внеурочной деятельности. Материалы сборника адресованы педагогическим работникам учреждений общего и дополнительного образования детей, преподавателям, аспирантам и студентам вузов.

Сборник размещен в научной электронной библиотеке.